i criteri della prova scritta e orale di italiano

Istituto Comprensivo G Istituto Comprensivo G. B. Valente - Roma CRITERI DI SVOLGIMENTO DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO E DEL COLLOQUIO S. 2004-2005) In data 6.05.2005 dalle ore 14.00 alle ore 15.00 si è riunita la commissione dei docenti di Lettere per definire i criteri di svolgimento della prova scritta di italiano. Sono presenti i prof. Longo (corso A), Gallo (corso B), Piraccini (corso C), Galli (corso D), Iannopollo (corso E). La commissione, in relazione a quanto previsto dal D. M. 26/08/1981, ha stabilito i seguenti criteri generali per lo svolgimento della prova scritta: TIPOLOGIA DELLE PROVE Le tracce da presentare agli alunni saranno in numero di tre, fra le quali il candidato opererà la propria scelta: Traccia Tipologia testuale Argomenti I Cronaca Diario Lettera Argomento di vita scolastica relativo al triennio o esperienza vissuta in cui l'alunno possa esprimere le proprie sensazioni, considerazioni e progetti per il futuro II Testo argomentativo - Argomento di interesse socio-culturale - Aspetti della guerra e della pace (con riferimenti storici e di attualità) - Tematiche e problemi relativi alla diversità e ai fenomeni di discriminazione sociale III Relazione Esposizione strutturata (obiettivi, fasi di lavoro, strumenti, risorse utilizzate) di un argomento di studio e/o progetto didattico svolto, attinente a qualsiasi disciplina La prova avrà la durata massima di quattro ore. LIVELLO DI DIFFICOLTA' Si propone un livello medio di difficoltà della traccia, che dovrà contenere chiare indicazioni per lo svolgimento degli argomenti richiesti. Il testo sarà dettato ed eventualmente scritto sulla lavagna. TIPOLOGIA DEGLI ERRORI E CRITERI DI CORREZIONE In fase di correzione degli elaborati si evidenzieranno gli errori ortografici, grammaticali, le improprietà lessicali (con sottolineatura), la forma sintattica (con segno laterale). SCALA DI VALUTAZIONE Gli elaborati saranno valutati in rapporto ai seguenti obiettivi della produzione scritta: Pertinenza alle richieste della traccia Pienamente attinente (ottimo/distinto) Sostanzialmente attinente (buono) Parzialmente attinente (sufficiente) Non attinente (non sufficiente) Organicità e chiarezza espressiva Ben strutturata (ottimo/distinto) Abbastanza strutturata (buono) Debolmente strutturata (sufficiente) Disorganica (non sufficiente) Correttezza formale (morfologia e sintassi) Corretto sul piano ortografico e morfosintattico (ottimo/distinto) Corretto sul piano ortografico ma con lievi incertezze su quello sintattico (buono) Sostanzialmente corretto: uno o due errori ortografici, lievi incertezze sintattiche (sufficiente) Scorretto: numerosi errori ortografici e gravi incertezze sintattiche (non sufficiente) Competenza lessicale Uso di un lessico ricco ed appropriato anche nei linguaggi settoriali (ottimo/distinto) Uso di un lessico vario ed appropriato (buono) Uso di un lessico essenziale (sufficiente) Uso di un lessico povero e non adeguato (non sufficiente) Capacità di elaborazione de Continua »