Pianificazione scolastica e modernizzazione: la scuola cinese e la banca mondiale negli anni ottanta

UNIVERSITÀ CA' FOSCARI DI VENEZIA UNIVERSITÀ CA' FOSCARI DI VENEZIA FACOLTÀ DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE CORSO DI LAUREA IN LINGUE E LETTERATURE ORIENTALI TESI DI LAUREA PIANIFICAZIONE SCOLASTICA E MODERNIZZAZIONE : LA SCUOLA CINESE E LA BANCA MONDIALE NEGLI ANNI OTTANTA Relatore: Ch.mo Prof. Francesco Gatti Correlatore: Prof. Laura De Giorgi Laureanda: Carlotta Barcaro Matricola: N. 757857 Anno Accademico 1999-2000 INDICE QIANYAN PAG. I INTRODUZIONE PAG. VI CAPITOLO PRIMO “LA PIANIFICAZIONE SCOLASTICA NELLA REPUBBLICA POPOLARE CINESE” 1.1 L'EDUCAZIONE E LA STORIA PAG. 1 I MODELLI EDUCATIVI ALLA VIGILIA DELLA LIBERAZIONE: PAG. 3 IL SISTEMA DEL JANGXI E IL DECENNIO DI YAN'AN LA SCUOLA NELLA GIOVANE REPUBBLICA POPOLARE: PAG. 10 IL MODELLO SOVIETICO IL “GRANDE BALZO IN AVANTI” E LA RIVOLUZIONE CULTURALE PAG.18 GLI ANNI '80: LA GRANDE RIFORMA PAG. 27 CAPITOLO SECONDO “LA BANCA MONDIALE COME ISTITUZIONE INTERNAZIONALE” 2.1 L'EVOLUZIONE STORICA PAG. 39 2.2 LA STRUTTURA AMMINISTRATIVA PAG. 42 2.3 LE MODALITA' D'INTERVENTO PAG. 44 IL MOLTIPLICARSI DELLE ATTIVITA': I CAMPI D'INFLUENZA PAG. 50 DELLA BANCA AL DI LA' DELLE OPERAZIONI DI CREDITO CAPITOLO TERZO “LA BANCA MONDIALE E L'EDUCAZIONE” L'EDUCAZIONE COME NUOVA FRONTIERA PAG. 55 PER LO SVILUPPO 3.2 LE TENDENZE OPERATIVE DEI PRIMI PROGETTI PAG. 61 3.3 LA RIVOLUZIONE “McNAMARA” PAG. 63 GLI ANNI '80: UN DECENNIO DIFFICILE 3.4.1 Il Problema del Debito e la Recessione Economica PAG. 67 3.4.2 Un Nuovo Approccio all'Educazione PAG. 69 LA BANCA MONDIALE ALL'OPERA: I PROGETTI EDUCATIVI NEL MONDO 3.5.1 Il Ciclo Progettuale PAG. 72 Un'Analisi Complessiva dei Progetti Educativi PAG. 75 Negli Anni Ottanta 3.5.3 LA VALUTAZIONE DEL PROGETTO EDUCATIVO PAG. 77 CAPITOLO QUARTO “LA BANCA MONDIALE NELLA SCUOLA DELLA REPUBBLICA POPOLARE CINESE” LA CINA COME MEMBRO DELLA BANCA MONDIALE: AG.84 LA FASE DELL'AVVICINAMENTO LA FASE OPERATIVA: I PROGETTI DELLA BANCA MONDIALE PAG. 93 IN CINA NEI PRIMI DIECI ANNI DI COLLABORAZIONE I PROGETTI EDUCATIVI PAG.101 4.4 IL “CASO CINA” PAG. 111 CAPITOLO QUINTO “ASPETTI DELLA SCUOLA CINESE COME VOCI DEL DIALOGO INTERNAZIONALE” 5.1 RIFORMA SCOLASTICA E SVILUPPO PAG. 130 5.2 IL FINANZIAMENTO STATALE ALLA SCUOLA PAG. 140 5.3 LA SCUOLA E IL MERCATO PAG. 143 5.4 L'INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLA CULTURA PAG. 146 Conclusioni PAG. 151 INTRODUZIONE Il mondo dell'Educazione costituisce per ogni Paese una realtà particolarmente importante e dinamica, non solo per la sua natura intrinseca di mezzo di formazione culturale e professionale, ma anche e soprattutto per le capacità che ha nell'assorbire e trasmettere le tendenze politiche, fungendo così da trait d'union tra ideologia e mondo reale, tra la teoria politica e la sua applicazione sul campo pratico. Nella sua evoluzione storica la Cina ha dimostrato con evidenza l'esattezza di questa affermazione, sia nel corso dell'epoca imperiale, quando la prepa Continua »