Scheda Appunto MP3

• Descrizione: L'idea fondante intorno a cui si organizza la maggior parte della ricerca psico-sociologica è il concetto di schema, introdotto nel 1934 dallo psicologo inglese Frederick Barlett. Nel tentativo di comprendere il funzionamento e i limiti della memoria umana, egli studiò la comunicazione interpersonale dei racconti popolari di diverse tribù africane. "Uno schema è una struttura cognitiva composta in parte dalla rappresentazione di qualche definito campo di stimoli ... Una delle funzioni principali di uno schema è quella di fornire delle risposte alla domanda "che cos'è".
• Tipologia: Università
• Testo completo: L'idea fondante intorno a cui si organizza la maggior parte della ricerca psico-sociologica è il concetto di schema, introdotto nel 1934 dallo psicologo inglese Frederick Barlett. Nel tentativo di comprendere il funzionamento e i limiti della memoria umana, egli studiò la comunicazione interpersonale dei racconti popolari di diverse tribù africane. "Uno schema è una struttura cognitiva composta in parte dalla rappresentazione di qualche definito campo di stimoli ... Una delle funzioni principali di uno schema è quella di fornire delle risposte alla domanda "che cos'è" ... Esso può anche fornire una base per attivare sequenze di comportamento concrete oppure aspettative di particolari sequenze di comportamento, cioè copioni che descrivono il modo in cui un individuo agisce in una situazione sociale". In sostanza, si tratta di organizzazioni personali di significati soggettivi per cose, situazioni o eventi percepiti tramite i sensi.
  Così la ricerca psico-sociologica contemporanea sta confermando ciò che è stato a lungo sostenuto dai filosofi, dagli antropologi, dai sociologi e da altri studiosi: c'è un rapporto fondamentale tra la conoscenza che acquisiamo dall'apprendimento in ambito sociale e il modo in cui reagiamo nei confronti del mondo fisico e sociale. Gli schemi, che assomigliano molto all'idea platonica delle forme, forniscono una spiegazione del funzionamento psicologico della memoria, della percezione, del pensiero e della comunicazione.
  Gli schemi sono costruzioni acquisite in un processo sociale di apprendimento: i significati memorizzati sono le basi della conoscenza; questi significati, insieme alle loro etichette e convenzioni, sono le basi della comunicazione; la comunicazione è, a sua volta, il fondamento dell'ordine sociale.