Considerazioni su alcune modalità di apprendimento in ambito didattico (2 pagine formato doc)
E' ormai abitudine delle figure professionali educative e sociali utilizzare l'elemento del gruppo per raggiungere alcuni obbiettivi primari,specifici della mansione presa in considerazione(ad es.trasmettere e far introiettare principi culturali-"cooperative learning",confrontarsi con l'Altro,adottare comportamenti ed essere accettati dalla comunità di riferimento,etc.).
Utilizzando lo strumento del forum ,e quindi confrontandoci all'interno del lavoro di gruppo,abbiamo potuto percepire in maniera più accentuata la complessità del mondo contemporaneo descritto da prof. Bruzzone all'inizio del seminario.
Secondo il prof. Bruzzone la società post-moderna è caratterizzata da frammentazione,precarietà e incertezza,modernità definita "liquida" (per descrivere la condizione flessibile ma anche instabile cui dobbiamo sottostare),solitudine assoluta prodotta da un fattore che dovrebbe favorire l'interazione mondiale come la globalizzazione,rischio di "scivolamento"nel bisogno,nel disagio da parte di fasce della popolazione"garantite",e che richiedono servizi di cura,infinel'incontro con situazioni di difficoltà,le quali rappresentato ormai l'ordinario più che l'eccezione.
Il risultato di questa complessità è la negazione di teorie fino a quel momento considerate universalmente valide ,decadenza di approcci rigidi, routinari e standardizzati e di modelli tipici. Proprio per questo il confronto con l'Altro attraverso l'attività di gruppo permette di riconoscere la validità di punti di vista esterni,e quindi diversi,dal nostro.
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